- 员工每月考勤明细是否一定要给员工签名留底
- 原本明天要上班了，现在公司又说等通知，急
- 教师怎样才能激发学生学习的主动性
- 生产线拉长每天做些什么，拉长的职业范围是
- 如果工作做完还没下班，剩下的时间怎么安排
- 老板哪些骚操作，让你无语至极
员工每月考勤明细是否一定要给员工签名留底
请问一下，员工每月考勤明细是否一定要给员工签名留底？就是说明天的打卡明细以及出差、外勤、迟到、请假的记录
原本明天要上班了，现在公司又说等通知，急
不让你上班，说明单位还是很有责任感的，本着对员工负责的态度来看待这次！国难当前，我们应该万众一心，众志成城！听指挥，在家隔离不给国家填负担！很多家庭中的父亲，母亲，丈夫，妻子，儿子，女儿，为了逆向前进，为了大家舍弃小家。哪有人不害怕，只是他们的身上的衣服，他们的责任让他们不顾生死，不计较得失，所以我们有什么理由抱怨，担心呢！相信国家相信医生专家团队，一定会阻击，恢复我们正常的生活！加油武汉，加油！
教师怎样才能激发学生学习的主动性
激发学生学习的主动性，发挥教师的引导作用！
随着“生本”理念的提出，当前的教学发展越来越重视学生的主体地位，也不断地强调学生的发展和学生在整个教学活动中所起的作用。而这一变化也折射出对教师作用的忽视。在任何一个教学实施的过程中，教师都作为一个引导者，关注着学生的发展，为学生的发展提供一切可能的服务。在小学综合实践活动的教学过程中，笔者认为应该重视教师的引导作用，以促进教学的发展。
一、教师确定教学的主题
小学综合实践活动课程的设置是为了促进学生的全面发展和提升学生动手学习的实践能力，也是加强学生的主体地位的建设。
在这个过程中，学生的主体地位将不断得到凸显，但是在这个过程中，笔者认为，教师的引导对教学发展的牵引作用不容忽视，占据着独一无二的地位。而小学综合实践活动的开展本身就是要带领学生学会关注课本以外的内容，要引导学生全面地发展。所以，为了更好地达到以上目的，笔者认为，教师应依据学生的特点来确定教学实施的主题。所谓根据学生的特点来确定教学实施的主题，主要是指教师可以在教学实施的过程中充分发挥自己的引导作用，带领学生去发现生活中充满趣味、充满意义的活动主题，然后再引导学生开展具体的活动。
比如在教学过程中，教师通过引导学生寻找自己喜欢的周未生活，确定了小学综合实践活动的主题。
教师：同学们，大家周末都会去哪里玩呢？
学生1：在家看书，呆着。
学生2：和爸爸妈妈去公园玩。
学生3：和亲戚朋友一起到郊区去玩。
教师：很好，看来大家的周末生活都非常有趣，大家喜欢周末出门玩吗？
学生：喜欢。
教师：那么大家出门去外面旅游有哪些注意事项呢？需要做哪些准备？关于这些，大家有没有想过呢？在户外开展活动的时候，你们会怎么进行呢？
通过这样的一种，教师就可以依据学生平时的喜好来确定教学活动的主题为“户外运动的准备工作及具体开展”。
通过教师引导而确立的主题，可以有效地激发学生的参与热情，调动学生的积极性，更好地锻炼学生的实践能力。
二、教师指导学生开展多样化的活动
综合实践活动课的教学实施关键在于如何实现课堂教学。在笔者看来，整个综合实践活动过程主要是为了更好地实现学生的能力发展。
所以在整个过程中，教师应选择让学生自主地开展有关的活动，但是教师依然在整个活动开展的过程中做好指导工作。教师的指导工作在具体的活动过程中将更好地发挥学生的主观能动性，从而体现学生的主体地位，继而更加有效地达到预期的教学目标。
例如，在“关注生态”这一主题活动中，教师可以引导学生对这一主题进行解读。在教师的引导下，学生明确首先应该对有关的素材进行收集，并且去发现生活中爱护生态或破坏生态的行为表现。
在这样一个过程中，教师的指导就显得非常重要。教师就像是一盏引路灯，带领学生一步步地去了解生态，去认识生态中需要重视的问题。同时这一过程也很好地将生活和课堂教学结合在一起，从而促进了学生对实践课的正确认识，使学生开始重视生态问题。这样的主题活动就在教师的引导下得以有效开展。
三、师生合作共同开展活动
教师不仅仅是教学活动过程中重要的引导者，同时也可以是参与者。所以，为了更好地提升小学综合实践活动的教学效果，加强学生的能力发展，笔者认为，教师还可以和学生一起，通过合作的共同开展实践活动，从而更好地促进教学有效性的发展。
同时，教师和学生一起参与有关的实践活动，学生能够被教师以身作则的行为所打动，从而在教师的带领下更好地完成有关的实践活动。
例如，在“交通安全实践活动”这个部分的实践活动过程中，教师就可以和学生一起参与认识交通路标、了解交通法则、认真实践交通安全通行等活动。
笔者相信，教师的参与能够给学生带来鼓励，给学生树立榜样的作用。此外，在这个过程中，教师还将通过自身的参与来发现教学过程中需要加强的地方和待以解决的问题，从而更好地推动教学活动的发展。
四、教师合理地评价学生的表现
学生是整个教学活动的主体参与者，同时教师这一教学的引导者在小学生的心中具有崇高的地位。所以，在整个教学实施的过程中，笔者认为教师还应对学生的表现进行合理的评价。
合理地评价学生的表现，可以很好地激发学生的学习热情，鼓励学生积极地参与更多的实践活动。再者，教师对学生表现的评价本身就是有效地发挥教师的作用，从而为学生的进步提供了积极的引导。
小学综合实践活动教学的开展是一个需要充分发挥学生主体地位，加强学生的课堂表现的教学实施过程。同时，这一教学实施过程也离不开教师合理化的指导、参与和评价，唯有师生共同合作、共同参与，才能实现有效教学。
生产线拉长每天做些什么，拉长的职业范围是
我就是在制造业企业做生产班组长的，每天做的事情是比较简单的，但是比较杂，凡事班组的事情基本都要参与，了解。简单说一下基本工作内容，早上上班第一件事就是检查人员到岗情况，有异常的情况的及时处理，如迟到的，未上班的，都要具体了解一下原因及处理。生产过程进行情况，比如那个生产环节都没有问题，设备是否正常运行，工艺纪律是否准确执行。安全检查，生产过程中安全是第一位，一定要检查生产中有没有安全隐患的，如果发现，及时处理。物料排查，检查生产现场物料到位，和物料质量问题，有问题第一时间处理，每个工序要首件检查，防止批量事故发生。生产现场的6S管控一下基本早上事情就处理的差不多了。查看一下邮件，有没有需要协调和配合的事情。生产过程的记录做一下。基本管理都是围绕人，机，料，法，环，这几个要素展开工作的。下班前检查一下计划完成情况，整理记录一下今天的问题，有需要的就开会通告问题点，表扬一下表现出色的员工。然后就是自己岗位的KPI，如，交货及时率，产品质量，员工离职率，提案改善完成率，班组建设等等。
职责范围：就一句话，在保证人员安全稳定的情况下保质保量的完成生产任务。其他的就是做一些辅助领导的事情。
如何带领人员，管理人员：第一德行很重要，只要你真正的心系员工，员工就会配合你。你和员工只是工作岗位不通，不存在上下级关系。第二，言传身教，要多带着员工做，不要只是命令。第三，各项工作都要会做，都要标准，你不用和员工比速度，比效率，但是你一定要准确。多夸自己的员工，口头表扬是最廉价的激励，也是最有效的。
如果工作做完还没下班，剩下的时间怎么安排
如果你和单位签定的劳动合同是以完成一定的工作任务为目标的，比如你是计件工资，每天有完成的件数，或者你是一个保洁员，在打扫完某个固定场合，当天的工作完成后，当然可能离开。反之，还是老老实实的呆到下班再走吧。
当天工作做完，如果还没到下班时间，要请假回家？这个想法也是让脑洞大开。如果你在工作中真的这样做了，恐怕老板早送你一张飞机票，和你说拜拜了。
一、回顾今天的工作。
把今天的工作再回顾一下，看看有没有疏漏，有哪些经验可以总结，有哪些事项需要注意。
二、安排明天的工作。
把明天需要进行的工作提前列个计划，如果需要同事之间有工作往来，比如需要提供资料，可以今天和对方提前联系一下，提醒对方做好准备。
三、合理利用碎片时间提高自己。
工作完成，还没下班，这段时间说长不长说短不短，正好可以利用这一点时间，看看专业的公众告，充实一下自己，聚沙成塔，集腋成裘，时间久了，自然会积累很多知识。
我一个同事，就是利用工作之余的时间写一些和单位的业务相关的公众号，赚的比工资还高。但他平时在单位不写，只看书，和专业也有点关系，别人看到了，也没啥可说的，其实我们都知道，以他的学识，应付工作绰绰余裕，看书是为了出输入，把文章写的更好。
四、放松一下。
我们在当天工作做完，但还离下班有一段时间的时候，会和办公室的同事聊聊家长里短，说说老公孩子，顺便再吐槽一下公公婆婆 ，聊一聊，很减压，也有利调节办公室气氛。
五、不要远离办公室，以免领导有临时工作安排。
我们每年在和签定目标责任书的时候，工作任务的最后一项都写着：完成领导临时交办的其他工作任务。单位有很多工作，也确实是临时的，突发的，如果领导有事情找你，说你完成当天的工作任务后就回家了，领导一定会大发雷霆的。
六、你还可以干点其他的，反正就是不能在单位规定的下班时间前离开。
反正工作已经完成，你可刷刷，看看八卦，和好朋友煲个粥，侍弄一下花草，网购一下，默默地干点私活，等着下班打卡走人，就好了。
总之，想打发那一点时间，方法是多种多样的，不管哪种，都比你请假回家要高级得多。
老板哪些骚操作，让你无语至极
感觉我的人生有点悲哀，我刚出社会打工的日子，老板都是男的，多么希望有个女老板可以对我骚一下，说不定能走捷径，但这个是不可能的了，因为我现在自己就是老板，唯一可惜的就是，我公司的人都是男滴，因为是技术公司，都是宅男
